“每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的種子，只需用耐心澆灌、用方法引導(dǎo)，終會(huì)綻放屬于自己的光彩?！边@是小學(xué)數(shù)學(xué)教師吳婕從教八年來(lái)始終堅(jiān)守的教育信念。從鄉(xiāng)村校園到城區(qū)課堂，八載春秋，她以“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生”為初心，用豐富多彩的教學(xué)形式、因材施教的教育智慧，成為家長(zhǎng)信賴、學(xué)生喜愛(ài)的成長(zhǎng)引路人，先后獲評(píng)優(yōu)秀班主任、模范教師、教壇新秀等多項(xiàng)榮譽(yù)。

初登講臺(tái)，吳婕便在條件簡(jiǎn)陋的鄉(xiāng)村校園堅(jiān)守了五年。鄉(xiāng)村學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，家庭教育資源相對(duì)匱乏，這讓她深刻意識(shí)到因材施教的重要性。為摸清每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與家庭情況，她課上細(xì)致觀察學(xué)生狀態(tài)，課下留在教室與孩子談心，傾聽(tīng)他們的心聲，也主動(dòng)分享自己的見(jiàn)聞，拉近距離。

課堂上，她摒棄填鴨式教學(xué)，巧用畫圖、多媒體、實(shí)物演示等方式，將復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化。針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，她利用課余時(shí)間耐心輔導(dǎo)，及時(shí)夸贊給予孩子信心。鄉(xiāng)村學(xué)校放學(xué)早，她便借著家訪，走遍每一個(gè)學(xué)生的家，親眼見(jiàn)到了留守兒童昏暗的書桌、漏雨的房屋，也深知孩子們家庭教育的缺失。這份真心付出換來(lái)學(xué)生的真情回饋，當(dāng)她告別鄉(xiāng)村學(xué)校的那一天，曾經(jīng)調(diào)皮逃學(xué)的學(xué)生哭紅了眼，遞上的一封封書信，讓她覺(jué)得所有的堅(jiān)守與付出都意義非凡。

調(diào)任城鎮(zhèn)學(xué)校后，吳婕將鄉(xiāng)村教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與城區(qū)教育理念融合，不斷打磨教學(xué)方法，堅(jiān)信數(shù)學(xué)課堂應(yīng)是“生動(dòng)的、互動(dòng)的、生長(zhǎng)的”。她打造“小組合作＋自主探究”的教學(xué)模式，讓單向的知識(shí)灌輸變成熱烈的小組討論、有趣的數(shù)學(xué)游戲和自主設(shè)計(jì)的探究課題。

為讓每個(gè)學(xué)生都能參與課堂，她根據(jù)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)能力組合搭配，讓內(nèi)向的學(xué)生負(fù)責(zé)記錄，活潑的學(xué)生擔(dān)當(dāng)展示，讓邏輯思維強(qiáng)的學(xué)生成為小組智囊，還通過(guò)積分兌換、細(xì)化班級(jí)制度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。面對(duì)課堂疑問(wèn)，她從不直接給出答案，而是層層引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考?！胺稿e(cuò)不可怕，敢于嘗試就是進(jìn)步！”她的鼓勵(lì)式教學(xué)點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課堂上的掌聲與笑聲成為常態(tài)，原本畏懼?jǐn)?shù)學(xué)的孩子也漸漸變得自信開(kāi)朗。

身兼班主任，吳婕始終把學(xué)生的身心健康放在首位，既教知識(shí)，又傳道理。她關(guān)注每個(gè)孩子的情緒變化，用愛(ài)心和耐心化解成長(zhǎng)煩惱：學(xué)生因家長(zhǎng)誤會(huì)心生委屈，她主動(dòng)談心疏導(dǎo)、積極溝通；學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，她發(fā)掘其興趣特長(zhǎng)，并給予指導(dǎo)與鼓勵(lì)。

面對(duì)家長(zhǎng)關(guān)于教育的煩惱，吳婕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，耐心溝通，贏得了家長(zhǎng)的信任。學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的小宇，在吳婕的指導(dǎo)下，養(yǎng)成了回家就寫作業(yè)的習(xí)慣，看到孩子的變化，家長(zhǎng)激動(dòng)不已?！皡抢蠋熀芗?xì)心，把孩子交給她，我們特別放心?！背蔀榧议L(zhǎng)們的共同心聲。

從教八年，吳婕用堅(jiān)守與創(chuàng)新詮釋著教育的真諦，她始終認(rèn)為，教育是一場(chǎng)雙向奔赴的成長(zhǎng)，在陪伴學(xué)生進(jìn)步的路上，不斷沉淀自己。正如她所說(shuō)，教育的本質(zhì)是喚醒，她愿做那束微光，照亮每個(gè)孩子的成長(zhǎng)之路，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里收獲知識(shí)與快樂(lè)，一步步成為更好的自己。（記者　熊大平）