本網(wǎng)訊 “爸爸，今天老師給我們布置了道作業(yè)題，要我們替爸爸媽媽去商店買物品?！边@個(gè)學(xué)期，咸安區(qū)西門(mén)小學(xué)打破以往傳統(tǒng)基礎(chǔ)性、鞏固性書(shū)面家庭作業(yè)模式，為該校的學(xué)生們布置了一些特殊的家庭作業(yè)。
　　這些家庭作業(yè)包括：在超市中找數(shù)、做手工、替父母外出購(gòu)物、釘扣子、折衣服、和父母講自己一天中最開(kāi)心和最煩悶的事以及在家中幫助父母做家務(wù)等。
　　眾所周知，現(xiàn)在的孩子一生下來(lái)父母就寵愛(ài)有加，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕悶了；孩子不好好吃飯，頓頓追著喂吃喂喝；孩子上學(xué)，家長(zhǎng)背書(shū)包，天天接送，生怕孩子累著，更談不上讓孩子做家務(wù)，從事體力勞動(dòng)。那么對(duì)于學(xué)校的這項(xiàng)特殊的家庭作業(yè)，學(xué)生、家長(zhǎng)們又是如何看待的呢？記者就此進(jìn)行了一番探訪。
　　學(xué)生：喜歡此類家庭作業(yè) 
　　西小四（五）班的孫曠怡表示，自己非常喜歡此類家庭作業(yè)，不僅趣味性濃而且能夠培養(yǎng)自己動(dòng)手實(shí)踐能力。如幫父母外出購(gòu)物，自己就可以在購(gòu)物中學(xué)會(huì)算賬，不但能把課本知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，而且有一定的趣味性和成就感。
　　而該校學(xué)生一位陳姓同學(xué)則坦言，父母比較忙，很少有時(shí)間和自己真正坐在一起聊聊天。現(xiàn)在學(xué)校布置了和父母講自己一天中最開(kāi)心和最煩悶的事這道家庭作業(yè)。自己就可以理直氣壯地要求父母抽時(shí)間和自己說(shuō)說(shuō)話了。
　　家長(zhǎng)：作業(yè)設(shè)計(jì)得特別好
　　在采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生基本上都能順利完成“作業(yè)”，其中很多父母還在孩子的作業(yè)本上寫(xiě)滿了密密麻麻的感想，對(duì)這項(xiàng)特別的作業(yè)贊賞有加。
　　一年級(jí)家長(zhǎng)黃梓研的媽媽笑著告訴記者，由于家里就只有黃梓研一個(gè)孩子，因此平時(shí)自己和愛(ài)人對(duì)她寵愛(ài)有加，實(shí)行“包辦”制，結(jié)果導(dǎo)致孩子生活自理能力差。同時(shí)一年級(jí)老師布置的家庭作業(yè)極少，孩子做完后往往無(wú)事可干，只好抱著電視猛看。這學(xué)期學(xué)校布置了這項(xiàng)特殊的家庭作業(yè)，不但鍛煉了孩子各方面能力，同時(shí)作業(yè)上，家長(zhǎng)和老師給予孩子的笑臉，也能極大地增強(qiáng)孩子的自信心。
　　“這項(xiàng)作業(yè)設(shè)計(jì)得特別好”，提起孩子的家庭作業(yè)《快樂(lè)實(shí)踐》，該校學(xué)生余欣雨的媽媽一臉贊賞。以前孩子太小，我從不放心孩子一人外出購(gòu)物，總擔(dān)心孩子吃虧。現(xiàn)在孩子把幫父母買東西作為一項(xiàng)作業(yè)來(lái)完成，我就嘗試著讓他去幫我買一些小東西，沒(méi)想到孩子完成得挺好的。不僅如此，現(xiàn)在我每次下班回家，孩子總會(huì)給我倒上一杯茶，說(shuō)上一聲媽媽辛苦，讓我心理挺甜的。學(xué)校布置的這些特殊的家庭作業(yè)，不僅讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)增多了，同時(shí)也讓孩子體諒到父母工作的辛苦，學(xué)會(huì)孝敬父母。
　　老師：為孩子打下了良好的基礎(chǔ)
　　對(duì)此，西小的潘老師認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子成天忙于學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)整天忙于工作，很少有機(jī)會(huì)能坐下來(lái)心平氣和地說(shuō)上幾句話，更不用說(shuō)一起到外面散步了；而在在平時(shí)的課堂教學(xué)中，真正能讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)也比較少。學(xué)校為學(xué)生布置的這些特殊的家庭作業(yè)，不僅能起到加強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通，同時(shí)還可以增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)孩子的社交能力以及生活自理能力，為他們今后的學(xué)習(xí)與生活打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
　　學(xué)校：有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)
　　西小的饒校長(zhǎng)告訴記者，根據(jù)《大綱》要求，小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生是不能留家庭作業(yè)的，而三—六年級(jí)學(xué)生則要減輕作業(yè)任務(wù)，本意是體諒孩子們求學(xué)辛苦，為孩子減負(fù)。但一些學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此此不理解態(tài)度，他們認(rèn)為，小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭作業(yè)，孩子放學(xué)后將無(wú)事可干，同時(shí)沒(méi)有家庭作業(yè)，孩子在校學(xué)習(xí)的知識(shí)也得不到鞏固。
　　針對(duì)各方面情況，今年秋季開(kāi)學(xué)，學(xué)校在一年級(jí)中嘗試推行了自編的校本教材《快樂(lè)實(shí)踐》作為一年級(jí)學(xué)生的家庭作業(yè)，在二至六年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課中嘗試開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中體驗(yàn)知識(shí)的魅力、成功的喜悅。其目的在于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又鍛煉了能力。同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，促進(jìn)家?；?dòng)，有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。（記者 夏咸芳 周萱）