12月6日，香報小記者走進為文教育，聆聽了一場別開生面的“寫作與語文素養”公益講座。在資深語文教師趙亞生的引導下，小記者們開啟了一場關于文字表達奧秘的深度探索。

“各位小記者，如果讓你寫一篇新聞報道，你們會怎么寫？”講座伊始，趙老師巧妙地從孩子們特有的身份切入。他從敘述、描寫、抒情、議論、說明五種基本表達方式娓娓道來，每種方式都配以鮮活案例。

“‘我激動地從懷里掏出一張紙……’則加入了細節描寫。”趙老師通過對比，讓小記者直觀感受不同表達的效果。在互動環節，孩子們踴躍分析新聞報道常用的表達方式。“敘述、描寫、說明都需要。”“但有時也需要一點議論表達觀點。”小記者們爭先恐后地回答，展現出他們對新聞寫作的初步理解。老師們為孩子們地踴躍而鼓掌。

為了讓小記者對表達方式有更清晰的認識，趙老師以“親情”為主題，引導小記者們構思相關畫面與故事。“一次送傘”“生病的夜晚”“難忘的美食”……孩子們的回答充滿了生活氣息。

隨后，趙老師聲情并茂地朗讀范文，加以夸張的動作，幽默地演繹時而引得全場哄堂大笑。小記者們聚精會神，眼睛緊盯電子白板，豎起耳朵沉浸其中。通過兩篇主題同為母愛但風格迥異的習作對比，孩子們從選材、語言表達等角度進行了細致分析，并大膽打分、陳述理由，深切體會到一篇優秀習作的特點。

“第一篇語言很美，但就是一次送傘，不至于那么煽情，感覺有點不真實；第二篇從二胎話題展開，從母子間前后變化的對比，字字不提愛，但處處體現了母愛。”小記者的點評贏得了陣陣掌聲。不少家長在聽到孩子們敏銳地觀察與表達時，露出了驚喜的笑容。

除了精心設計的課程內容，趙老師對課堂動態地把握與即時點評也展現了教學智慧。下午場開場不久，一位小記者不慎碰倒了水杯，“砰”的一聲吸引了全場注意。趙老師從容地以此為契機，引導孩子們用不同的表達方式描述這個瞬間。

“只聽到‘砰’的一聲，某同學的水杯碎了一地……”在老師的啟發下，小記者鐘文希通過細節描寫，生動敘述了這個小插曲。老師精準點評，不僅讓孩子們直觀感受到表達方式的魅力，也瞬間凝聚了全場的注意力。

參加聽課的小記者聶婷家長表示：“看到老師將寫作課上得如此生動，深受啟發。”家長李女士特別提到下午場的小插曲：“當孩子不小心摔了杯子，老師巧妙地將這個小意外轉化為教學素材，讓孩子們現場練習。這種靈活的教學智慧讓我們很佩服。”

在講座的最后環節，趙老師總結了寫作的“三大法寶”：別具一格的選材、新穎的構思與特別的立意。“好的寫作不是堆砌辭藻，而是用獨特的視角觀察平凡生活，用真誠的心表達真實感受。”

他鼓勵小記者們：“你們擁有‘記者’和‘寫作者’的雙重身份，這是你們的獨特優勢——既要像記者一樣敏銳觀察、精準記錄，也要像文學家一樣細膩感受、創意表達。”

講座結束時，許多小記者意猶未盡，仍圍著趙老師提問，不少家長也與趙老師深入交流。這場持續兩個小時的寫作之旅，不僅讓孩子們收獲了實用的寫作方法，更在他們的心中播下了感知生活、熱愛表達的種子。（記者　熊大平　黃蘭芬）